Esimene päev / Kadi

Täna oli kursuse esimene päev. Osalejaid on üle kogu maailma, muuhulgas Hong Kongist, Austraaliast, Šotimaalt, Ukrainast, Venemaalt, Itaaliast, Türgist, Portugalist jne. Selleaastane Orffi ühingu korraldatav rahvusvaheline suvekursus on eriline, kuna see on ühtlasi kahekümnes ehk juubel.

Meistriklasse on seekord kutsutud läbi viima neli peamist õppejõudu: Lenka Pospisilova Prahast, James Harding San Francisco Koolist, Christine Schönherr Salzburgist ja Janina Rubin samuti Austriast – Salzburgist. Teemaks on seekord Orff pedagoogika võtete sidumine klassikalise muusikaga, näidatakse ja tehakse praktiliselt läbi õppeprotsesse, mille peamised vahendid on liikumine ja tants, improvisatsioon, laulmine, pillimäng, eesmärgiks luua kultuuridevahelisi ühendusi.

Konkreetsemalt sellest, mis tundides plaanis on: James Hardingi teemadeks on elementaalse (algelementidel põhinev muusika: laul, rütm, liikumine, sõna, nende kombinatsioonid) muusika ja filmi ühendamine ning teise teemana gamelani ehk Indoneesia muusika kogemine Orff – võtete abil. Lenka Pospisilova teemaks on dialoog klassikalise muusika ja tänapäeva vahel – aktiivne kuulamine aitab leida uusi võimalusi Orffi elementide kasutamiseks (kõne, liikumine, body-percussion, improvisatsioon). Nende võtete abil saab klassikalist muusikat lahti mõtestada ning ka lastele ning noortele arusaadavaks ja praktiliseks muuta. Veel käsitleb Lenka impressionismi Raveli teose Ma mére l’oye näitel. Janina Rubin on noor, kõrgtasemel võistlustantsu taustaga tantsija, kes teeb siin liikumise ja tantsu töötubasid. Tema fookus on loomulik rõõm muusikas liikumisest ning peamiste abivahenditena kasutab ta pildist ja kujutlusest tekkivat improvisatsiooni.

Lisaks “peaesinejatele” saab toimuma veel seitsme eripalgelise õppejõu töötubasid, kavas on ka videopresentatsioonid tavakoolis lastega läbiviidud tundidest, kus on kasutatud Orff pedagoogika võtteid.

Kõige põnevam kursuse läbiviijate juures on fakt, et nad kõik! töötavad koolis lastega, eelkooliealistest gümnaasiumiastmeni, ehk nende kogemus on väga reaalne, adekvaatne ja eluline. Lisaks tegelevad nad ka täiskasvanute koolitusega, töötavad ülikoolides, kirjutavad muusikat, annavad kontserte ja etendusi jne.

Kuidas haakub antud teema meie õpikäsituse muutusega? Orff pedagoogika põhimõte on, et õppimine toimub läbi praktilise kogemuse, õpilane on koheselt loomeprotsessi kaasatud, samas on vahenditeks igaühele jõukohased ja lihtsad ning loomulikud elemendid nagu kõne, rütm, kehapill, hääl ja improvisatsioon. Eneseväljenduse ning loominguline julgus, oma keha, koordinatsiooni ning ruumitaju arendamine, kuulamisoskus, koostöö, need on mõned näited nendest asjadest ja omadustest, mida Orff pedagoogika põhises koolitunnis laps arendab.

Saab olema väga põnev, praktiline, tihe ja aktiivne nädal, päevad algavad 8.30 ja lõppevad 21.30. Lisan ka fotosid suvekursuse toimumispaigast, igapäevasest jalutusteekonnast sellesse kollasesse lossi, mis on inglise keeles Priest Seminar Saint Gorazda 🙂

 

Unenäoline Slovakkia / Kadi

Viinist Bratislavasse jõudes avastasin end äkki oma lapsepõlves… Samasugused räämas viiekordsed paneelmajad, bussijaama söökla, lõhnad, tuimade nägudega piletimüügiprouad oma klaaskapis tülpinult tööd tegemas… Vanalinnast, Bratislava lossist ja jõest sõitsin ainult bussiga mööda, kuigi sealt oleks saanud teistpidise nostalgiadoosi – mõned aastad tagasi külastasin Bratislavat oma ansambliga, mängisime siin festivalil ja saime  näha kohalike kontserdikorraldajate äärmist külalislahkust ja hoolitsust. Öömaja oli meil tookord jõel ulpival laeval ja lossimägedes kondamine on väga värvikalt meeles.

Nüüd aga istun munakollasevärvi, konditsioneeritud, wifi ja tasuta kohviga bussis ja alustan sõitu Nitrasse, kusjuures maksan oma ca tunnise sõidu eest 3.50. /Kadi

Kadi reis Nitrasse, Slovakkiasse

Uskumatu lugu, aga tõepoolest istungi praegu Helsingi lennujaamas ja ootan lendu Viini, et sealt bussiga läbi Bratislava Nitrasse rännata. Uskumatu seepärast, et olin enda arvates kõikvõimalikud kursustele regamise tähtajad laulupeoproovide hulluses maha maganud ja olin kindel, et poole sõnaga mainitud soovipojake Slovakkiasse ORFF pedagoogika suvekursusele sõita suubus kohinata kaldaliiva. Seda suurem oli mu imestus, kui ühel kevadisel tööpäevahommikul  tervitati mind lausega: “Kadi, sa sõidad Nitrasse, sinu Erasmus + projekt sai rohelise tule!”. Milline rõõm! Ja siin ma nüüd siis olen, ideaalne lennuilm, kümmekond lisaplusskraadi Slovakkias ootamas… jõuan ehk hommikuti ja õhtuti kursusevahet kõmpides ka suve endasse ammutada. Praegu tervitan teid ja lähen lennukile.

Võimestades õpetajat

Alanud on 2019. ja 2020. aasta õpirändeperiood. Oleme seekord oma projekti laiemaks eesmärgiks seadnud õpetaja võimestamise (empowering teacher).

Sinu ees on Tallinna Nõmme Põhikooli õpirände blogi, mille kollektiivne autor oled Sina, õpirändaja! Kõik Sinu tegevused, pildid huvitavatest kohtadest, teekaaslastest – nähtust ja kogetust, proovi talletada siia.

Blogi on peetud alates 2017. aasta suvest ja siia on jõudnud lisaks õpirännukirjadele ka mõned Ersamus+ projekti välised reisikirjad.  Koostöö, üksteiselt õppimine, kogemuste vahetamine, aktiivne tagasiside ja kogetu julge katsetamine – see ongi võimestamine!

Ole siis julge nii selle blogi sisu, tehniliste nüansside kui ka kujunduse paremaks muutmisel. Kutsu ka oma sõpru enda tegemisi jälgima!

Olgem siis Euroopa saadikud Eesti hariduse võimestamisel!

Head lugemist ja kommenteerimist blogi külalistele!